https://www.youtube.com/watch?v=VASywEuqFd8
https://www.youtube.com/watch?v=mwm-qsrxq9k&t=292s
https://www.youtube.com/watch?v=LPwR1i-sWpo
venerdì 20 dicembre 2019
lunedì 2 dicembre 2019
martedì 19 novembre 2019
venerdì 8 novembre 2019
martedì 5 novembre 2019
martedì 29 ottobre 2019
giovedì 17 ottobre 2019
martedì 25 giugno 2019
lunedì 27 maggio 2019
mercoledì 15 maggio 2019
DANIEL PENNAC [Diario di scuola, p. 135]
[Diario di scuola, p. 135]
Una parte del mio mestiere consisteva nel persuadere i miei studenti più abbandonati a loro stessi che la gentilezza più del ceffone invita alla riflessione, che la vita in comunità ha delle regole, che il giorno e l’ora della consegna di un compito non sono negoziabili, che un compito malfatto è da rifare per l’indomani, che questo, che quello ma che mai e poi mai né i miei colleghi ne io li avremmo abbandonati in mezzo al guado. Affinché avessero una possibilità di farcela, occorreva reinsegnare loro il concetto stesso di sforzo, restituire loro il piacere della solitudine e del silenzio, e soprattutto il controllo del tempo, quindi della noia. Sì, qualche volta ho consigliato loro esercizi di noia, per collocarli nella durata. Li pregavo di non fare niente: non distrarsi, non consumare niente, nemmeno conversazione, né tantomeno studiare, insomma non fare niente, niente di niente.
“Oggi pomeriggio, esercizio di noia, venti minuti a non fare niente prima di mettervi a studiare.”
“Nemmeno ascoltare musica?”
“Assolutamente no!”
“Venti minuti?”
“Venti minuti. Orologio alla mano. Dalle 17.20 alle 17.40. Tornate diritti a casa, non rivolgete la parola a nessuno, non vi fermate in nessun bar, ignorate l’esistenza dei flipper, non riconoscete i vostri amici, entrate in camera vostra, vi sedete sul letto, non aprite la cartella, non vi mettete il walkman sulle orecchie, non guardate il vostro gameboy, e aspettate venti minuti, fissando il vuoto.”
“Per fare cosa?”
“Per curiosità. Concentratevi sui minuti che passano, non perdetevene neanche uno e domani mi raccontate.”
“E come farà, lei, a verifìcare che l’abbiamo fatto?”
“Non posso.”
“E dopo i venti minuti?”
“Buttatevi sui compiti come degli affamati.”
“Oggi pomeriggio, esercizio di noia, venti minuti a non fare niente prima di mettervi a studiare.”
“Nemmeno ascoltare musica?”
“Assolutamente no!”
“Venti minuti?”
“Venti minuti. Orologio alla mano. Dalle 17.20 alle 17.40. Tornate diritti a casa, non rivolgete la parola a nessuno, non vi fermate in nessun bar, ignorate l’esistenza dei flipper, non riconoscete i vostri amici, entrate in camera vostra, vi sedete sul letto, non aprite la cartella, non vi mettete il walkman sulle orecchie, non guardate il vostro gameboy, e aspettate venti minuti, fissando il vuoto.”
“Per fare cosa?”
“Per curiosità. Concentratevi sui minuti che passano, non perdetevene neanche uno e domani mi raccontate.”
“E come farà, lei, a verifìcare che l’abbiamo fatto?”
“Non posso.”
“E dopo i venti minuti?”
“Buttatevi sui compiti come degli affamati.”
martedì 14 maggio 2019
VIDEO Etruschi - I B
https://www.youtube.com/watch?v=Uiwg6Yl-DhQ
Guarda il video e rispondi alle seguenti domande:
1) Quale è la tesi più accreditata oggi sull'origine della civiltà etrusca?
2) Dove e quando nasce la civiltà etrusca?
3) Scrivi almeno 6 delle 12 principali città della lega con scopi religiosi che si riuniva una volta l'anno.
4) Quali miniere erano presenti in queste terre?
5) Quando e dove fu sconfitto il re Porsenna e da chi?
6) Cosa succede nel 474 a.C.?
7) Quando si concluse la definitiva occupazione romana delle terre etrusche?
8) Quali divinità etrusche sono assimilabili alle divinità romane?
9) Quale tipologia di tombe costruivano gli etruschi e quali informazioni ci forniscono?
10) Che cos'è l'arte dell'aruspicina?
11) Che difficoltà presenta lo studio della lingua etrusca?
12) Cosa ci racconta Teopompo sulle donne etrusche?
lunedì 15 aprile 2019
ODISSEA
Raccontami, o Musa,
L’uomo ricco d’astuzie raccontami, o Musa, che a lungo errò dopo ch’ebbe distrutto la rocca sacra di Troia;
di molti uomini le città vide e conobbe la mente,
molti dolori patì in cuore sul mare,
lottando per la vita e pel ritorno dei suoi. 5 Ma non li salvò, benché tanto volesse
per loro propria follia si perdettero, pazzi!,
che mangiarono i bovi del Sole Iperìone,
e il Sole distrusse il giorno del loro ritorno.
Anche a noi dì qualcosa di queste avventure, o dea, figlia di Zeus.
(Odissea, Libro I, trad, di L. Calzecchi Onesti, Einaudi)
Il Poeta chiede alla Musa della poesia epica, Calliope, di narrargli la vicenda di Ulisse, l’uomo astuto che vagò a lungo per i mari, dopo aver distrutto la città di Troia e la sua rocca sacra; visitando le città e imparando il modo di ragionare di
molti uomini diversi fra loro. Durante il suo viaggio per mare Ulisse sopportò grandi sofferenze, mentre lottava per salvare la propria vita e ricondurre sani e salvi ad Itaca i suoi uomini. Purtroppo, nonostante lo desiderasse tanto, Ulisse non li poté salvare poiché quei pazzi persero la vita a causa del loro folle comportamento. Infatti, mangiarono i buoi del Sole, che domina il mondo ed il dio Sole li punì impedendo loro il ritorno a casa.
L’uomo ricco d’astuzie raccontami, o Musa, che a lungo errò dopo ch’ebbe distrutto la rocca sacra di Troia;
di molti uomini le città vide e conobbe la mente,
molti dolori patì in cuore sul mare,
lottando per la vita e pel ritorno dei suoi. 5 Ma non li salvò, benché tanto volesse
per loro propria follia si perdettero, pazzi!,
che mangiarono i bovi del Sole Iperìone,
e il Sole distrusse il giorno del loro ritorno.
Anche a noi dì qualcosa di queste avventure, o dea, figlia di Zeus.
(Odissea, Libro I, trad, di L. Calzecchi Onesti, Einaudi)
Il Poeta chiede alla Musa della poesia epica, Calliope, di narrargli la vicenda di Ulisse, l’uomo astuto che vagò a lungo per i mari, dopo aver distrutto la città di Troia e la sua rocca sacra; visitando le città e imparando il modo di ragionare di
molti uomini diversi fra loro. Durante il suo viaggio per mare Ulisse sopportò grandi sofferenze, mentre lottava per salvare la propria vita e ricondurre sani e salvi ad Itaca i suoi uomini. Purtroppo, nonostante lo desiderasse tanto, Ulisse non li poté salvare poiché quei pazzi persero la vita a causa del loro folle comportamento. Infatti, mangiarono i buoi del Sole, che domina il mondo ed il dio Sole li punì impedendo loro il ritorno a casa.
Il Poeta conclude supplicando la Musa, figlia di Zeus, di di quelle avventure.
Comprensione
Comprensione
- A chi si rivolge inizialmente il poeta e perché?
- Quale argomento sarà trattato nel poema?
- Quale caratteristica del protagonista viene messa in evidenza fin dall’inizio?
- Ulisse tornerà in patria da solo o con i suoi compagni? Motiva la risposta.
- Individua nel testo i versi che mettono in evidenza i temi principali del poema:
• il viaggio che permette al protagonista di appagare il suo desiderio di conoscenza
giovedì 11 aprile 2019
Temi per la PRIMA E
1) Inventa un mito che spieghi l'origine della scuola.
2) Racconta il tuo primo anno di scuola superiore scrivendo una lettera formale ad un tuo professore e una lettera informale ad un tuo/a compagno/a di scuola media.
3) L'uso dei telefoni cellulari, dei social e delle nuove tecnologie aiuta a renderci connessi con il mondo e con la rete, ma al contempo ci isola dal mondo reale. Esponi e motiva la tua opinione al riguardo.
4) Tra il 2000 e il 2018 le donne uccise in Italia sono state 3.100, una media di più di tre a settimana. E in quasi tre casi su 4 si è trattato di donne vittime di un parente, di un partner o di un ex. “Perché la coppia - avverte l'Eures - rappresenta l'ambito più a rischio per le donne, con ben 1.426 vittime di coniugi, partner, amanti o ex partner.” Racconta la tua opinione al riguardo cercando di individuare alcune delle possibili cause e dei modi per cercare di evitare il susseguirsi dei casi di femminicidio.
lunedì 8 aprile 2019
lunedì 18 marzo 2019
martedì 12 marzo 2019
La dinastia dei Severi- video - Rai Play
Osserva il video e scrivi la sequenza delle parti di cui è composta della trasmissione.
https://www.raiplay.it/video/2019/03/Passato-e-Presente-La-dinastia-dei-Severi-85a88c66-5705-4230-92a4-a727009bb647.html
https://www.raiplay.it/video/2019/03/Passato-e-Presente-La-dinastia-dei-Severi-85a88c66-5705-4230-92a4-a727009bb647.html
martedì 19 febbraio 2019
Adriano imperatore
https://www.raiplay.it/video/2018/01/Passato-e-presente---ADRIANO-IMPERATORE-70f22bab-d15f-4e15-b916-c6f013c3d666.html
Gruppo di LAVORO 1
Scrivi 15 domande a partire dalla visione del programma PASSATO E PRESENTE "ADRIANO IMPERATORE".
Gruppo di LAVORO 2
Prepara una mappa concettuale o un powerpoint a partire dalla visione del programma PASSATO E PRESENTE "ADRIANO IMPERATORE".
Gruppo di LAVORO 1
Scrivi 15 domande a partire dalla visione del programma PASSATO E PRESENTE "ADRIANO IMPERATORE".
DOMANDE :
1)Cosa si intende per “Enigma Adriano”?
2)In cosa consiste il programma di Adriano?
3)Quali viaggi compie? Perché?
4)Che politica assume Adriano inizialmente? Come recluta le truppe?
5)Cos'è il Vallo di Adriano? A cosa serve?
6)Adriano si concentra spesso sui confini e sui viaggi. Di conseguenza che rapporto ha con il popolo?
Com’è visto?
Com’è visto?
7) Come viene propiziata la successione di Adriano?
8) Quando morí Nerva? Cosa fa successivamente Adriano?
9) Chi adotta Adriano per organizzare la sua successione? Chi adotta a sua volta Adriano Pio?
10) Descrivi in breve le pagine oscure di Adriano
11) In che cosa consiste la congiura dei consolari?
12) Perché Adriano provoca gli Ebrei? Qual è la conseguenza che ne segue?
13) Adriano vuole fare uccidere qualcuno. Chi è costui e perché lo vuole morto?
14) Quali sono le critiche che lo storico fa riguardo alla poesia di Marguerite Yourcenar?
15) Adriano nella terza guerra giudaica riesce nell'impresa contro gli Ebrei?
Gruppo di LAVORO 2
Prepara una mappa concettuale o un powerpoint a partire dalla visione del programma PASSATO E PRESENTE "ADRIANO IMPERATORE".
lunedì 18 febbraio 2019
Le guerre persiane
Guarda i video e scrivi un breve testo sul secondo video, evidenziando le parole chiave.
Rai Storia- Dal mito alla storia
Ulisse, il piacere della scoperta: "Il Colosseo"
https://www.raiplay.it/video/2017/10/Ulisse-il-piacere-della-scoperta-Il-Colosseo-la-nascita-di-un-mito-82383d4f-20a7-4639-a158-db8e92723878.html
Dopo aver visto il video, rispondi alle domande:
1) Da chi venne inaugurato il Colosseo e perché fu costruito?
2) Cosa successe nel 64 d. C. a Roma?
3) Di quali atrocità si era macchiato Nerone?
4) Perché furono accusati i cristiani dell'incendio di Roma e perché erano sospetti per il popolo romano?
5) Dove venne seppellito il corpo di Pietro e cosa si sviluppò nel luogo della sua tomba secoli dopo?
6) Cos'era la Domus aurea? Per quanti ettari si estendeva? Cosa scrive a proposito lo storico Svetonio?
7) Da cosa deriva il nome il Colosseo e quando viene attribuito?
8) Quale atto sacrilego e oltraggioso compie Nerone, suscitando l'ira dei senatori e di Seneca?
9) Chi era Vespasiano?
10) Tito, figlio maggiore di Vespasiano, viene richiamato in Giudea dal padre per quale scopo? Perché era amato e rispettato dai suoi uomini?
11) Che giudizio abbiamo oggi di Nerone? Perché le fonti a lui coeve erano a lui ostili?
12) Nerone, non avendo avuto figli maschi, non lasciò un erede, chi avrebbe dovuto scegliere il futuro imperatore?
13) Tito nella primavera del 70 d. C. dove si trova e cosa compie?
14) Cosa rappresentava il Tempio di Gerusalemme?
15) Chi costruì l'Arco di Tito e perché? Dove si trova? Quali tecniche innovative sono state realizzate?
16) A quale scopo fu fatto erigere il Colosseo da Vespasiano? Come sappiamo che fu costruito grazie al bottino di Gerusalemme?
DESCRIVI LA STRUTTURA ARCHITETTONICA DEL COLOSSEO
Dopo aver visto il video, rispondi alle domande:
1) Da chi venne inaugurato il Colosseo e perché fu costruito?
2) Cosa successe nel 64 d. C. a Roma?
3) Di quali atrocità si era macchiato Nerone?
4) Perché furono accusati i cristiani dell'incendio di Roma e perché erano sospetti per il popolo romano?
5) Dove venne seppellito il corpo di Pietro e cosa si sviluppò nel luogo della sua tomba secoli dopo?
6) Cos'era la Domus aurea? Per quanti ettari si estendeva? Cosa scrive a proposito lo storico Svetonio?
7) Da cosa deriva il nome il Colosseo e quando viene attribuito?
8) Quale atto sacrilego e oltraggioso compie Nerone, suscitando l'ira dei senatori e di Seneca?
9) Chi era Vespasiano?
10) Tito, figlio maggiore di Vespasiano, viene richiamato in Giudea dal padre per quale scopo? Perché era amato e rispettato dai suoi uomini?
11) Che giudizio abbiamo oggi di Nerone? Perché le fonti a lui coeve erano a lui ostili?
12) Nerone, non avendo avuto figli maschi, non lasciò un erede, chi avrebbe dovuto scegliere il futuro imperatore?
13) Tito nella primavera del 70 d. C. dove si trova e cosa compie?
14) Cosa rappresentava il Tempio di Gerusalemme?
15) Chi costruì l'Arco di Tito e perché? Dove si trova? Quali tecniche innovative sono state realizzate?
16) A quale scopo fu fatto erigere il Colosseo da Vespasiano? Come sappiamo che fu costruito grazie al bottino di Gerusalemme?
DESCRIVI LA STRUTTURA ARCHITETTONICA DEL COLOSSEO
mercoledì 13 febbraio 2019
lunedì 11 febbraio 2019
Passato e Presente - St 2018/19 "Alle radici dell'immigrazione"
https://www.raiplay.it/video/2019/01/Passato-e-Presente-Alle-radici-dellimmigrazione-9b41dade-292e-4c85-9ec5-c2549d037b57.htmlDopo la visione del programma storico, rispondi sul quaderno alle seguenti domande:
1) Quale evento del 1968 provoca un'ondata migratoria in Sicilia?
2) Al termine della II guerra mondiale quali spostamenti in Italia si sono verificati?
3) Che ruolo ebbero le ex-colonie italiane nelle migrazioni del dopoguerra in Italia?
4) Perché in Italia negli anni '60 manca una legislazione sull'immigrazione?
5) Che rapporti esistono tra la Tunisia e l'Italia negli anni del Dopoguerra?
6) Che ruolo assumono le donne immigrate? Qual è la tesi fondamentale del libro "Global woman"?
7) Cosa prevede la Legge Foschi del 1986?
8) Nel 1989 quale evento accade a Villa Literno, in provincia di Caserta, in Campania?
9) Cosa si intende per "riserva geografica"?
10) Quando e dove in Italia si verificò la prima manifestazione antirazzista?
11) Cosa accade l''8 agosto a Bari?
12) Quali effetti ebbe la caduta del muro di Berlino sulle migrazioni?
13) Quando possiamo affermare che si entra nella storia attuale delle migrazioni in Italia?
14) Cosa prevede la Legge Martelli del 1990?
Effettua una ricerca su uno dei due seguenti temi:
1) IL CASO MASSLO.
2) IL CONCETTO DI ASILO POLITICO.
venerdì 8 febbraio 2019
mercoledì 6 febbraio 2019
martedì 5 febbraio 2019
Hater, fake, grooming...
Video sulle parole della rete.
http://www.raiscuola.rai.it/speciale/i-termini-della-rete/2117/42667/default.aspx
http://www.raiscuola.rai.it/speciale/i-termini-della-rete/2117/42667/default.aspx
lunedì 4 febbraio 2019
Come i Greci hanno cambiato il mondo
Doc su HISTORY CHANNEL
https://www.youtube.com/watch?v=pSlE2gYFDmk
La colonizzazione della Magna Grecia
https://www.youtube.com/watch?v=_yw979XwIoI
https://www.youtube.com/watch?v=pSlE2gYFDmk
La colonizzazione della Magna Grecia
venerdì 1 febbraio 2019
“Huc pauci vestris adnavimus oris. Quod genus hoc hominum? Quaeve hunc tam barbara morem permittit patria? Hospitio prohibemur harenae;
bella cient primaque vetant consistere terra.
Si genus humanum et mortalia temnitis arma,
at sperate deos memores fandi atque nefandi.”
In pochi a nuoto arrivammo qui sulle vostre spiagge.
Ma che razza di uomini è questa? Quale patria permette un costume così barbaro, che ci nega perfino l’ospitalità della sabbia; che ci dichiara guerra e ci vieta di posarci sulla vicina terra.
Se non nel genere umano e nella fraternità tra le braccia mortali, credete almeno negli Dei, memori del giusto e dell’ingiusto.
[Virgilio, Eneide, Libro I 538-543
bella cient primaque vetant consistere terra.
Si genus humanum et mortalia temnitis arma,
at sperate deos memores fandi atque nefandi.”
In pochi a nuoto arrivammo qui sulle vostre spiagge.
Ma che razza di uomini è questa? Quale patria permette un costume così barbaro, che ci nega perfino l’ospitalità della sabbia; che ci dichiara guerra e ci vieta di posarci sulla vicina terra.
Se non nel genere umano e nella fraternità tra le braccia mortali, credete almeno negli Dei, memori del giusto e dell’ingiusto.
[Virgilio, Eneide, Libro I 538-543
giovedì 24 gennaio 2019
martedì 22 gennaio 2019
Gesù Cristo e il Cristianesimo
Video di National Geographic
https://www.youtube.com/watch?v=0UHCssKDtK8
"Gesù di Nazareth" di Zeffirelli
https://www.youtube.com/watch?v=ZYOXkHtQO_I
https://www.youtube.com/watch?v=0UHCssKDtK8
"Gesù di Nazareth" di Zeffirelli
https://www.youtube.com/watch?v=ZYOXkHtQO_I
lunedì 14 gennaio 2019
Caligola
History Channelhttps://www.youtube.com/watch?v=3BO6L8ijGsI
"Il lato oscuro del potere: Caligola", su History channel
1) Quali fonti storiche sono citate nel documentario?2) Di quali scienze si serve il documentario a supporto delle ipotesi degli storici?
3) A quanti anni diventa imperatore Caligola? Per quanti anni?
4) Di quali nefandezze viene accusato Caligola? Da chi? Possiamo considerare tali fonti storiche attendibili?
5) Come trascorre l'infanzia Caligola? Che effetto ebbe sul suo carattere secondo l'analisi dello psichiatra Mallott? Da quale disturbo è affetto dal punto di vista dei disturbi della personalità?
6) A chi viene paragonato l'imperatore Tiberio e perché?
7) Quali indizi abbiamo sulle cause delle morte di Germanico? Cosa ci fanno supporre?
8) Dove si trova e cos'è il salto di Tiberio?
9) Cosa succede alla morte di Tiberio?
10) Perché il fatto di bruciare gli archivi segreti di Tiberio è solo un gesto ad effetto?
11) Che fine fanno gli oppositori di Caligola?
12) A cosa si riferiscono le seguenti due immagini?
13) Di quale malattia si suppone abbia sofferto Caligola? Cosa riferiscono le fonti antiche? Cosa possiamo supporre oggi grazie alle moderne scienze?
14) Cosa provocava il defrutum sull'uomo? Quale fonte storica ci aiuta a capire il collegamento tra il vino e la malattia in Caligola?
15) Chi era Tiberio Gemello? Perché è costretto a suicidarsi?
16) Perché era considerato sacrilego il fatto che Caligola avesse costruito un palazzo vicino il tempio di Castore e Polluce?
17) Perché Caligola decide di conquistare la Britannia?
18) Cos'è la dendrocronologia? Quali informazioni ci fornisce per approfondire la spedizione di Caligola in nord Europa?
19) Chi conquisterà la Britannia e quando?
20) Come morì Caligola?
Radio due
https://www.youtube.com/watch?v=ZCNa1bHocr0
"Venti imperatori romani: Caligola", su Radio Due
1) Come divenne membro della gens Iulia Germanico, il padre di Caligola?
2) Quale pesante sconfitta pesava sulla storia militare dei romani in Germania?
3) Chi era Arminio? Che ruolo svolge ancora oggi nella storia della Germania?
4) Come e dove aveva passato l'infanzia Caligola?
5) Quale sospetto gravava sulla morte di Germanico?
6) Cosa riferisce Svetonio dei fatti accaduti a Roma alla morte di Germanico?
7) Quali lutti seguirono per Caligola alla morte del padre?
8) Quale precedente gravissimo si creò con la salita al potere di Caligola?
9) Chi riferisce la parola "mostro" per Caligola?
10) Che ruolo attribuì Caligola al suo cavallo? Risulta veritiera questa informazione?
11) Caligola era pazzo, secondo lo storico Andrea Giardina, conduttore della trasmissione radiofonica? Perché ritiene il tema della pazzia al potere rappresenta per lui un modo consolatorio di guardare alla storia? Qual è la domanda corretta da porre al riguardo della pazzia al potere imperiale?
Quale differenza puoi notare tra le due testimonianze ascoltate su Caligola?
giovedì 10 gennaio 2019
Temi per la 1E
TRACCE DEI TEMI
" Cosa vorresti cancellare dalla tua vita, cosa invece vorresti non venisse cancellato mai.
" Riscrivi una favola classica ambientandola ai giorni d'oggi nella tua città.
" Bullismo e cyber-bullismo: la prepotenza e la violenza fisica e psicologica a scuola e in rete. Esprimi le tue opinioni e racconta le tue esperienze personali.
" Scrivi un titolo per la traccia 4 e svolgi.
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